Las prácticas cotidianas en el episteme curricular de la Educación Intercultural Bilingüe en Venezuela

Comunidad pumé (Riecito)

Mi amiga María Isabel Ramírez me ha mandado este artículo escrito por ella y otras dos colegas: Marcela Magro Ramírez y Carmen Varguillas sobre lo que implica la EIB cuando se habla de enseñar a un niño desde su cultura. La cosa no se reduce, como muchos ingenuos creen, a introducir unos contenidos indígenas al currículo “nacional” o en “adaptar” lo que se ha pensado para un niño castellanohablante del medio urbano.

Las practicas cotidianas en el episteme curricular de la EIB en Venezuela

This entry was posted on martes, 16 de septiembre de 2008 at 7:35 am and is filed under lingüística. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.

2 Responses to Las prácticas cotidianas en el episteme curricular de la Educación Intercultural Bilingüe en Venezuela

Susana dice:

septiembre 17, 2008 a las 12:41 pm

Interesante el trabajo NIla, gracias por compartirlo.

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Johanna dice:

octubre 11, 2008 a las 9:41 pm

Muy interesante el artìculo! Me gustarìa hacer un trabajo de ascenso con algo relacionado y q sea de in teres!! Algo factible y de trascendencia.

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