Defensoría del Pueblo envía propuestas a la PCM para atender problemática de los Pueblos Indígenas de la Amazonía

junio 4, 2009

defensoria

Ayer la Defensoría del Pueblo ha enviado al Presidente del Consejo de Ministros un oficio con siete propuestas para atender la problemática de los pueblos indígenas. Estas siete propuestas tienen que ver con temas como educación, salud e institucionalidad, este último se refiere al fortalecimiento del Instituto Nacional de Desarrollo de Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuanos,  INDEPA (que, como sabemos,  ha perdido toda su representatividad y está colmado por apristas que nada saben de las poblaciones  indígenas)

Entre las propuestas de la defensoría del pueblo se señala la necesidad de fortalecer la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe y Rural con personal especializado y recursos financieros.

Se puede leer el ofiicio completo aquí

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Escrito por Nila Vigil

21 años de AIDESEP-FORMABIAP

mayo 25, 2009

jornadas interculturales

En mayo se cumplen 21 años del programa de maestros bilingües de la Amazonia Peruana (FORMABIAP), un programa que marcó un hito en lo que se refiere a la formación docente en Educación Intercultural Bilingüe puesto que, por primera vez, esta fue concebida a partir de las iniciativas de las federaciones indígenas que formaron comités de educación para defender y exigir su derecho a una educación que respete su lengua y su cultura. Los méritos del FORMABIAP han sido reconocidos dentro y fuera del país, por ejemplo el 2003 recibió el premio Bartolomé de las Casas de España y el 2005 el Gran Premio Andrés Bello con la propuesta: “Formación de nuevas generaciones indígenas para el desarrollo local, basado en la herencia social de los pueblos indígenas amazónicos de conservación del medio socionatural del bosque amazónico.» Así pues, el FORMABIAP se ha convertido en emblemático para la EIB del Perú y de América y constituye una referencia obligada en todos los estudios de EIB.

Pero este no es un año de celebraciones para el FORMABIAP, sino de luchas, porque el desarrollo de la EIB se encuentra amenazado y porque los pueblos indígenas están, desde el nueve de abril, protestando contra la vulneración de sus derechos.

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Escrito por Nila Vigil

Dudas precarias

abril 20, 2009

cubaphotos-504lit (foto tomada de aquí)

Aula Precaria es el nombre de la columna en la que todos los domingos el profesor Luis Jaime Cisneros escribe en La República. El artículo del 19 de abril se llama: «La guerra en el VRAE».   Luego de leerlo me quedé con dudas sobre lo que había querido decir Cisneros (incluso lo he puesto en mi facebook y he preguntado a mis amigos sus opiniones). Creo que hay muchos puntos para debatir sobre ese artículo: la imagen de los maestros, la educación para la ciudadanía, el servicio militar, las lenguas indígenas, la alfabetización y más. Pero yo solo quiero ocuparme (parcialmente) de un  párrafo: Lee el resto de esta entrada »

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Escrito por Nila Vigil

El nacionalismo español es el más radical y excluyente

marzo 19, 2009

Leer:

GRAMÁTICOS Y ACADEMIAS. PARA UNA SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO DE LAS LENGUAS

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Escrito por Nila Vigil

Una docente reflexiva frente a los mitos que rodean la enseñanza de castellano a las niñas y niños indígenas quechuahablantes

marzo 3, 2009

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Tuve la suerte de dictar un curso en la maestría en Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Nacional de Ancash “Santiago Antúnez de Mayolo.” He conocido personas muy comprometidas con la EIB con quienes he compartido y aprendido muchísimo.

El curso que se me pidió dar fue enseñanza de castellano como segunda lengua y uno de los materiales que leímos fue: “Algunos mitos que rodean la enseñanza en castellano a los niños indígenas” del imprescindible libro de Aida Walqui y Viviana Galdames “Enseñanza de Castellano como segunda lengua”, que la fundación Proeibandes ha tenido la feliz idea de colgar aquí.

En este post, una de las participantes del curso, Graciela Solís Yanac, excelente profesora de una escuela unidocente de Chamanayoq reflexiona sobre los mitos de los que nos hablan Walqui y Galdames. Es un texto que a mí me ha emocionado mucho pues me demuestra que a pesar de todos los esfuerzos de la sociedad oficial por imponer su modelo castellanizante, existen escuelas exitosas porque los maestros y maestras que en ellas trabajan están comprometidos con la EIB y la reconocen como la alternativa política-pedagógica pertienente para los niños y niñas de las escuelas de los territorios indígenas. Disfruten y aprendan. Lee el resto de esta entrada »

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Escrito por Nila Vigil

VIII congreso nacional de EIB

febrero 13, 2009

ayacucho imagen tomada de aquí

Del 23 al 26 de febrero , en Ayacucho,  se llevará a cabo el VIII congreso de EIB. Comparto con ustedes esta nota de prensa sobre el particular

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Escrito por Nila Vigil

Docencia y contextos multiculturales

diciembre 22, 2008

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En noviembre de 2006, Tarea Asociación de publicaciones educativas y el Instituto Superior Pedagógico Público Túpac Amaru de Tinta realizaron un seminario sobre «Formación de docentes en educación intercultural bilingüe.»  Las reflexiones de ese seminario han sido publicadas este año en el libro: «Docencia y contextos multiculturales. Reflexiones y aportes para  la formación de docentes desde un enfoque intercultural»

Esta publicación esta disponible en línea

Docencia y contextos multiculturales. Reflexiones y aportes para la formación de docentes desde un enfoque intercultural.


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Escrito por Nila Vigil

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