Instituto lingüístico de invierno

Un gran beso por tu cumple, nonna querida

enero 5, 2015

No voy a hablar de la Doctora Maria Heise, pionera de la Educación Intercultural Bilingüe en el Perú, una de las pocas personas que trabajaron en el asunto por convicción y no por conveniencia, fama y afán por los discursos de reúso tan en boga en la educación de las «poblaciones vulnerables». Voy a hablar de la nonna. La mamá de Claus, la nonna de mis hijas que hoy cumpliría años pero que murió porque las clínicas no sn como deberían ser. Porque son inversamente proporcionales en relación a lo que cobran y el servicio que dan. Es una pequeña notita que le escribo a ella.

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Escrito por Nila Vigil

El cielo sobre Berlín

diciembre 30, 2014

Este es mi último post del año. Pude haber escogido hablar de muchas cosas. Cuestiones de coyuntura nacional a la que les habría podido hacer una pequeña reflexión lingüística como «soy cholo pero no barato» -como si hubiesen cholos/as baratos/as- sobre la última metida de pata de Humala, sobre lo (no) avanzado en educación, sobre Urresti, Belaúnde Lossio, o qué sé yo. Pero no me ha dado gana de escribir sobre algo actual y decepcionante sino sobre algo que me llena el alma. Y allí podrían haber entrado mi Clausito, mis hijas, mi familia mexicana o mi adorado Tobbyas, el perro que ha cambiado mi vida. Pero no. Tampoco era cosa de escribir una novela sobre todo lo bueno que me ha pasado. Ni sobre lo triste. La vida está siempre salpimentada de alegrías y penas. Hoy, nostálgica, recordé una película que amo. Y la amo en muchos sentidos. No me interesa analizar porque ello, a mi modo de sentir, la encajonaría y le quitaría ese espíritu que me hace recurrir a ella una y otra vez. «Der Himmel über Berlin» de Wim Wenders, con el gran Bruno Ganz.

Solo voy a poner unas partecitas, a modo de regalo, a modo de compartir esas emociones tan intensas de la película. Es mi regalo de año nuevo a los lectores y lectoras de mi blog. A mis entrañables amigos y amigas.

Cuando el niño era niño.

Cuando el niño era niño andaba con los brazos colgando, quería que el arroyo fuera un río, que el río fuera un torrente y que este charco fuera el mar. Cuando el niño era niño no sabía que era niño, para él todo estaba animado, y todas las almas eran una. Cuando el niño era niño no tenía opinión sobre nada, no tenía ninguna costumbre, se sentaba en cuclillas, tenía un remolino en el cabello y no ponía caras cuando lo fotografiaban.

Cuando el niño era niño no podía pasar las espinacas, los porotos, el arroz con leche y la coliflor salteada. Ahora se lo come todo, y no porque lo obliguen. Cuando el niño era niño despertó una vez en una cama extraña, y ahora una y otra vez. Muchas personas le parecían bellas, y ahora sólo con suerte. Imaginaba claramente un paraíso, y ahora apenas puede intuirlo. Nada podía pensar de la nada, y hoy esta idea lo estremece. Cuando el niño era niño jugaba con entusiasmo, y ahora se sumerje en sus cosas como antes, sólo cuando esas cosas son su trabajo.

Cuando el niño era niño, las manzanas y el pan le bastaban de alimento, y todavía es así. Cuando el niño era niño, las bayas le caían en la mano sólo como caen las bayas, y ahora todavía lo hacen. Las nueces frescas le ponían áspera la lengua, y todavía es así. Encima de cada montaña tenía el anhelo de una montaña más alta, y en cada ciudad el anhelo de una ciudad más grande, y siempre es así todavía. En la copa del árbol tiraba de las cerezas con igual deleite como hoy todavía lo sigue haciendo. Se asustaba de los extraños, y todavía se asusta; esperaba las primeras nieves, y todavía las espera. Cuando el niño era niño, lanzó un palo como una lanza contra un árbol, y aún hoy vibra todavía.

Si una vez nos decidimos volver a casar, bajo cualquier rito, le leeré esto a Claus, o mejor aún lo memorizaré:

Y para terminar, esta escena favorita

Pongo el link porque Youtube no me deja insertarlo: https://www.youtube.com/watch?v=cLQBjfQYi-Y&list=PLD6b1YJBh7Q_lN_NC7kHbcga1Ih3UzikV

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Escrito por Nila Vigil

EL CIERRE DE LA UNIVERSIDAD AMAWTAY WASI Y EL CONCEPTO NEOLIBERAL DE CALIDAD EDUCATIVA

diciembre 3, 2014

El 28 y 29 de noviembre en Puebla, México se llevó a cabo el X FORO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL, MIGRACIÓN Y VIDA ESCOLAR. Ahí participé con una ponencia sobre la pluriversidad «amawtay Wasi»

Es una ponencia que escribí luego de haber recibido una comunicación de la Maestra Sisa Pacaya y de haberme enterado del cierre de la Universidad Amawtay Wasi en Ecuador. Pedí información sobre el asunto a mi amigo el Dr. Luis Fernando Sarango, rector de Amawtay wasi, y sentí que tenía el deber moral de denunciar estos atropellos a la educación colectiva en el Ecuador. Así, esta es una ponencia de solidaridad y de denuncia. Denuncia que los compañeros y compañeras ecuatorianas no podrían hacer en su país pues la protesta está criminalizada.

Se puede leer la ponencia aquí

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Escrito por Nila Vigil

Instalen el gesto de libertad en su disciplina.

octubre 14, 2014

Esta es una entrevista a Silvia Rivera Cusicanqui que nos enseña a pensar desde otra perspectiva. Una manera a no tener miedo de pensar las categorías como «libertad» «identidad» desde nuevas perpectivas. Nos dice que pensar en una intelectualidad meramente mental no está completa, que hay que usar también las manos….

Silvia Rivera Cusicanqui se define como una profe que es a la vez joven y vieja. Yo también me siento profe joven y vieja….

Pero mejor no hablo yo. Escúchenla, siéntanla, ámenla y aprendan.

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Escrito por Nila Vigil

X FORO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL, MIGRACIÓN Y VIDA ESCOLAR

octubre 10, 2014

La maestría en ciencias políticas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Contracorriente A.C., la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México, El Colegio de Puebla A.C., Tosepan Titataniske A.C., Red para la Transformación Educativa A.C., Centro de Asesoría y Desarrollo Entre Mujeres A.C., Red de Investigadores en México, Centro de Estudios para el Desarrollo Rural-Promoción y Desarrollo A.C.

CONVOCAN:

X FORO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL, MIGRACIÓN Y VIDA ESCOLAR

Puebla, Puebla, 28 y 29 de noviembre de 2014

Sede: Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Más información aquí

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Escrito por Nila Vigil

Sentimos un vacío de las instituciones del gobierno peruano

septiembre 16, 2014

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Escrito por Nila Vigil

El peligro de la Educación Intercultural Bilingüe en Ecuador

septiembre 7, 2014

Este es el primero de una serie de post en los que hablaré sobre el Peligro de la EIB en Ecuador. Aquí me limito a dar a conocer la palabra de una maestra de la CONAIE a quien conozco, respeto y quiero muchísimo. No pondré su nombre hasta que ella me dé la autorarización para hacerlo. En honor a maestros y maestras EIB, al derecho que tienen los niños y niñas a ser educados desde su lengua y desde su cultura. Reinaguro este blog. No cn mis palabras sino con los de una maestra indígena.

“Le cuento que este gobierno de Correa, utiliza un doble discurso hacia afuera aparece como revolucionario, pero las políticas que toma al interior responden a la misma derecha de siempre. Su política es terminar con los movimiento sociales y con la organización de la CONAIE. Con este objetivo ha cooptado dirigentes con puestos de la burocracia. Mediante sus programas de los días sábados insulta a los indígenas de indios atrasados,, indios roscas, siquinawis, Se mofa de todo quienes pensamos diferente. Es peor, los dirigentes del sindicato de profesores somos perseguidos, sentenciados a 8 y 10 años de carcel. Bajo esta política de criminalización de las luchas sociales, el direccionamiento de la educación ha sido fundamental para este régimen. El SEIB fue una lucha lograda por la CONAIE, hemos trabajado con el SEIB en forma descentralizada durante 25 años, sin embargo, desde que entró este gobierno poco a poco fue limitando y destruyendo nuestra educación. Para ello reformó la ley de educación, bautizándola como «intercultural» y bajo este término masificó toda a la educación, Nos quitó todo el presupuesto, las facultades de administración y concentró todo en el ministerio de educación. Con ello cerró todas las instituciones de educación bilingüe y de los pueblos indígenas. Por tanto cerró las direcciones provinciales de educación bilingüe y al personal que allí laborábamos nos despidió en forma intempestiva. Estas direcciones de educación bilingüe se convirtieron en instancias de administración de la educación monolingüe bajo la nominación de «Distritos y circuitos interculturales». Este proceso inició desde el año 2010 con las reformas a las leyes educativas y la ley de servicio público. El derecho a la educación bilingüe de los pueblos indígenas está constando en el Art. 347 y Art. 57 de los derechos colectivos, que manda Fortalecer el SEIB, las lenguas de las nacionalidades. Como usted podrá percibir eso es letra muerta, el gobierno hace lo que él quiere, se cree envestido de autoridad única omnipotente. Como consecuencia de ello, al momento estoy desempleada, junto con 1385 funcionarios técnico docentes que fuimos cesados desde el 27 de febrero del 2014. Las dichas escuelas bilingües, al momento están supervisadas y monitoreadas por los mismos mestizos de siempre, especialmente por los que responden a las filas de AP alianza país, flecha verde agua. Además cerró la AMAWTAY WASI.”

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Escrito por Nila Vigil

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septiembre 6, 2014

«Suspendía con frecuencia las frases a la mitad, como si mientras las pronunciara se olvidara del final. Aquellas interrupciones dejaban en sus ojos y en el aire como burbujas de vacío que se imaginabahaciendo explotar con el dedo»

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Escrito por Nila Vigil

I CONGRESO INTERNACIONAL y IV CONGRESO NACIONAL DE LINGÜÍSTICA y EDUCACIÓN JI AlDA MENDOZA CUBA»

agosto 6, 2014

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Auditorio de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas), durante los días 16 y 17 del mes de octubre del presente año, llevará a cabo el I Congreso Internacional y IV Congreso Nacional de Lingüística y Educación «Aída Mendoza Cuba».

Este evento académico, organizado conjuntamente por el Departamento
Académico de Lingüística y la Escuela Académico Profesional de Lingüística de la
UNMSM, tiene como objetivo central reflexionar sobre los retos de la interculturalidad en
nuestro país. Asimismo, se abordarán diversos tópicos relacionados con la lingüística y la
educación; por ello, consideramos que las conclusiones de las ponencias y discusiones
podrían devenir en propuestas de soluciones de los problemas lingüoculturales que hoy
aquejan a la educación peruana.

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Escrito por Nila Vigil

SEGUNDO SEMINARIO: ORALIDADES, LITERATURAS E INTERCULTURALIDAD: CONSTRUYENDO CIUDADANÍAS INTERCULTURALES

agosto 6, 2014

Las familias: el Grupo de Investigación Merawi de la Universidad Pedagógica Nacional, la Revista Jícara de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, el Semillero Runa Emergente de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la Red-CEA Cátedra de Estudios Afrocolombianidad y su circuito de etnoeducadores, la Asociación Nacional de Abogados Litigantes ANDAL, la Red Iberoamericana de Jueces RedIJ, la Asociación Intercultural Mundu Berriak, Afrotadeo de la Universidad Jorge Tadeo Lozano y la Universidad de Roskilde buscan tejer una red que trascienda los muros epistemológicos gestados en la universidad clásica, para dar lugar a la palabra y acción que emerge desde la cotidianidad de nuestros pueblos y comunidades.

Basados en el reconocimiento a la potencialidad, experiencia e interés para desarrollar debates en torno a diversos temas relacionados con la identidad, la memoria, la interculturalidad, el postconflicto, el territorio, el desarrollo alternativo, el extractivismo, la educación, la justicia y el derecho propio, el territorio, la diplomacia indígena, la espiritualidad, el género, la consulta previa y la racialidad entre otros, como escenarios claves desde los cuales se gestan las alternativas para reconocer, comprender y/o resolver los mayores problemas que aquejan nuestro país, se han propuesto las Jornadas sobre “Memoria, Identidad e Interculturalidad: Sembrando la Palabra”, a realizarse en Bogotá, entre el 19 y el 26 de septiembre de 2014.

Estas Jornadas se desarrollarán en cinco ejes temáticos:

1. Constitucionalismo, Interculturalidad, Descolonización

2. Medios de Comunicación e interculturalidad para la Paz

3. Política de Drogas, Revalorización de las Plantas Sagradas y Buen Vivir

4. Racialización y Reparaciones Históricas

5. Educación y Perspectivas de Interculturalidad

El Grupo de Investigación Merawi del Departamento de Lenguas de la Universidad Pedagógica Nacional será el encargado de liderar el quinto eje: Educación y Perspectivas de Interculturalidad, por ello ha propuesto elSEGUNDO SEMINARIO: ORALIDADES, LITERATURAS E INTERCULTURALIDAD: CONSTRUYENDO CIUDADANÍAS INTERCULTURALES en el cual se busca que, desde una perspectiva política de resistencia y en el marco de los diálogos de paz, se reivindiquen las formas de pensamiento de los otros, con el fin de construir ciudadanías diversas e interculturales, en un espacio de integración de experiencias que propicie la posibilidad de actuar y transformar las realidades desde el campo educativo. La fecha prevista para la realización del seminario es el martes 23 de septiembre de 2014.

Para más información ver Convocatoria

y FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN DE PONENTES

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Escrito por Nila Vigil